jueves, 25 de noviembre de 2010

¿Lo estudias o lo trabajas?

Todos hemos oído hablar de las técnicas de estudio, las técnicas te trabajo intelectual... pero, ¿cuántos de nosotros utilizamos realmente esas estrategias para nuestro estudio diario?


Puede parecer un trabajo "extra" el hecho de realizar esquemas, resúmenes, anotaciones al margen... Pero en realidad es una ayuda para que el estudio no sea memorizar datos, sino un medio para APRENDER.

Además, es algo que debe hacerse durante toda la escolaridad, desde Educación Primaria, pasando por Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Universidad, Ciclos Formativos... porque realmente facilita el estudio y la comprensión. Pensad que a medida que vamos avanzando a través de los cursos la cantidad de material a estudiar es mucho mayor y... ¡no cabe todo en nuestra cabeza si tratamos de memorizarlo "a presión"! Cada vez más es necesario elaborar la información y comprenderla, hacerla nuestra, para poder retenerla en nuestra memoria. El saber no ocupa lugar, pero las memorizaciones literales, sí, nuestra memoria a corto plazo tiene un "tope" que nos impide seguir reteniendo datos si no los dotamos de significado para nosotros.


A continuación os dejo un material preparado desde el Departamento de Orientación donde encontraréis los pasos adecuados para un estudio eficaz, técnicas de relajación, plantillas para planificar vuestro estudio (os recomiendo que las uséis), así como pautas y consejos varios. Espero que os sirva de ayuda. Y no lo olvidéis: Los REPASOS son fundamentales para APRENDER y debéis planificarlos, igual que debéis planificar las sesiones de estudio. Para ver el documento, pinchad aquí.

También os dejo el enlace a dos programas interactivos para trabajar estos aspectos que son interesantes para reforzar todos estos aspectos que estamos trabajando, tanto en clase, como en casa.

1. Programa "Aprender a estudiar", del Ministerio de Educación.
2. Programa "Aprender a Estudiar", de la Junta de Castilla y León.

miércoles, 13 de octubre de 2010

Convocatoria de Premios Extraordinarios de Bachillerato en Cantabria

Hoy, dia 13 de octubre de 2010, se ha publicado en el Boletín Oficial de Cantabria la Orden por la que se convocan, en la comunidad autónoma de Cantabria, los premios extraordinarios de Bachillerato correspondientes al curso académico 2009/2010.

Estos premios, que son compatibles con otras subvenciones, ayudas, ingresos o recursos, tienen el fin de reconocer los méritos del alumnado que cursa estudios de Bachillerato con excelente rendimiento académico y permitir su participación en la fase del concurso nacional, en el caso de resultar ganadores de uno de los Premios Extraordinarios de Bachillerato convocados en Cantabria.

Requisitos de participación:
- Haber cursado y superado primero y segundo de Bachillerato.
- Haber finalizado estos estudios en el curso 2009/2010.
- Tener el expediente académico en un centro docente de Cantabria.
- Haber obtenido en Bachillerato una nota media igual o superior a 8,75 puntos.

Procedimiento de inscripción:
Los alumnos deberán inscribirse en el instituto en el que finalizaron los estudios de Bachillerato, desde el día XX hasta el 18 de Octubre de 2010, ambos incluidos.

Documentación necesaria:
- Solicitud de inscripción (anexo I).
- Certificación académica.
- Declaración responsable del solicitante (anexo III).

Estructura de las pruebas:
a) Primera parte
a. Primera prueba: Lengua Castellana y Literatura.
b. Segunda prueba: primera Lengua Extranjera.
b) Segunda parte
a. Tercera prueba: Una de las siguientes materias a elegir: Historia de España o Historia de la Filosofía.
b. Cuarta prueba: Una materia de modalidad de Bachillerato elegida por el alumno.
Cada parte tendrá una duración de dos horas. Para poder optar al premio los alumnos deberán haber alcanzado una calificación global mínima de 32 puntos y haber obtenido en cada prueba una puntuación no inferior a 5 puntos.

La dotación económica de cada Premio Extraordinario de Bachillerato en Cantabria será de 400 euros.

jueves, 23 de septiembre de 2010

Plan de Convivencia y Reglamento de Régimen Interior del Instituto

En palabras de María José Díaz Aguado, Catedrática de Psicología de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, "el conflicto forma parte de la vida, es el motor de nuestro progreso. Sin embargo, en determinadas condiciones puede conducir a la violencia, incluso en contextos, como la escuela, en los que por su naturaleza educativa, resulta más sorprendente su existencia. Por eso, para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia es preciso enseñar a resolver conflictos (incluidos los relacionados con procedimientos de disciplina) de forma constructiva (pensando, dialogando, negociando, a través de la mediación, de la colaboración...); y creando contextos normalizados, como las asambleas de aula (...), que permitan aplicar esta enseñanza a los conflictos que se producen en la escuela, que de lo contrario suelen formar parte del origen de la violencia".

La convivencia es fundamental en todo grupo humano y, por lo tanto, también dentro de la comunidad educativa. Por eso, durante estas semanas, en las tutorías estamos trabajando con los alumnos el Plan de Convivencia del centro, así como el Reglamento de Régimen Interior del mismo.

Sin embargo, éstos son documentos de centro de interés para toda la comunidad educativa, por lo que os dejo la información básica a vuestra disposición para que tanto alumnos como padres y profesores podais consultarla.




jueves, 2 de septiembre de 2010

¡Vuelta al cole!




¡Hola a todos/as!

Comienza un nuevo curso en el I.E.S. Estelas de Cantabria, así que un año más quisiera daros la bienvenida ante la llegada del mismo tanto a los alumnos como a las familias y "profes". Pasaremos un año más juntos y espero que compartamos muchas experiencias agradables y enriquecedoras para todos y que seamos capaces de aprender de las vivencias menos positivas del día a día.

Por mi parte, seguiré colgando la información y materiales que considere de interés. Igualmente, quiero pediros desde aquí que sigáis participando a través de vuestros comentarios y correos electrónicos. Recordad que vuestras aportaciones y sugerencias nos ayudan a mejorar.

Para los alumnos: Espero que empecéis el curso con energías renovadas. Recordad que para el éxito académico es fundamental una buena planificación en el estudio y el trabajo diario y constante (¡no dejéis todo para el último momento!). Incluidlo entre vuestros propósitos para el nuevo año académico y... ¡compraos una agenda para anotar las cosas importantes! Para empezar, anotad las fechas de presentación, para aquellos rezagados que aún no las tengáis claras:


- Día 14 de Septiembre:
11:00: P.C.P.I.
11:30: 1º y 2º Ciclos Formativos
12:00: 1º de Bachillerato
12:30: 2º de Bachillerato


- Día 16 de Septiembre:
10:00: 4º E.S.O.
10:30: 3º E.S.O.
11:00: 2º E.S.O.
11:30: 1º E.S.O.

Para aquellos que sufren un alto grado de ansiedad ante el nuevo curso, desde el Departamento de Orientación os ofrecemos una técnica de terapia psicológica infalible en estos casos, que os ayudará a sobrellevar mejor estos primeros días:



Y a todos los visitantes en general, tanto del Estelas como de otros centros y lugares: gracias por leernos y por hacernos consultas y sugerencias. Vuestra respuesta es lo que da sentido a este blog.

Mucho animo a todos/as para afrontar este nuevo año y recordad que aunque cueste un poco "arrancar" despues del paron veraniego, el curso tiene tambien muchas cosas positivas. ¿Os animais a ver el vaso medio lleno?



Por último, deciros que a pesar de que las nuevas tecnologías posibiliten una orientación a cualquier hora, en el Departamento de Orientación del IES Estelas de Cantabria seguimos estando a vuestra disposición para cualquier consulta o duda que tengáis. ¡Os esperamos!

jueves, 13 de mayo de 2010

Pruebas para la obtención directa del Graduado en E.S.O. para mayores de 18 años

El pasado 13 de abril se publicó en el Boletín Oficial de Cantabria la resolución por la que se convocan las pruebas libres para la obtención directa del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para personas mayores de dieciocho años en Cantabria en el año 2010.

Aquí tenéis un resumen con la información más relevante, así como modelos de examen de las diferentes partes de la prueba y un apartado de preguntas frecuentes, para aquéllos que tengáis dudas.

Destinatarios.
Personas mayores de 18 años o que los cumplan en 2010.

Importante: llevar el DNI u otro documento oficial que permita la identificación personal y el resguardo de la solicitud de inscripción.

Inscripción a las pruebas.
Se realizará mediante la presentación de la siguiente documentación:
1. Fotocopia del D.N.I.
2. Solicitud
3. En el supuesto de solicitar convalidaciones, adjuntar documento acreditativo (ver resolución).

Plazos de inscripción.
1. Habrá dos plazos de inscripción:
- Del 10 al 25 de mayo, ambos inclusive, para las convocatorias del mes de junio y septiembre.
- Del 1 al 9 de julio, ambos inclusive, para la convocatoria del mes de septiembre. Este último plazo es solamente para quienes no estuvieran inscritos en la convocatoria de junio.
2. Las personas que se inscriban en el mes de mayo y no obtengan el título de Graduado en E.S.O. NO necesitarán volver a inscribirse para la convocatoria de septiembre.

Lugares de inscripción y de realización de las pruebas.
La inscripción se realizará en las secretarías de los centros donde vayan a presentarse los aspirantes:
— Centro de Educación de Personas Adultas de Santander.
— Centro de Educación de Personas Adultas “Caligrama” de Torrelavega.
— Centro de Educación de Personas Adultas de Castro Urdiales.

Estructura de las pruebas:
1. Ámbito de comunicación: recoge los aspectos básicos de Lengua castellana y literatura y Primera lengua extranjera.
2. Ámbito social: incluye Ciencias sociales, geografía e historia, Educación para la ciudadanía, los aspectos de percepción de Educación plástica y visual y Música.
3. Ámbito científico-tecnológico: incluye Ciencias de la naturaleza, Matemáticas, Tecnologías y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural de Educación Física.

Para las personas que hayan superado determinadas materias de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria y/o módulos de la Educación Secundaria de Personas Adultas existen equivalencias que pueden eximir de las pruebas de determinados ámbitos.

Fechas de realización y desarrollo de las pruebas.
1. El día 22 de junio, en la convocatoria de junio, y el día 7 de septiembre, en la convocatoria de septiembre.

Titulación
Las personas que superan las pruebas de los tres ámbitos obtienen el título de Graduado en Educación Secundaria.

En el caso de superar alguno de los ámbitos, se expide una certificación que es tenida en cuenta en las convocatorias posteriores.


A continuación, os dejo ejemplos de exámenes.

- Ámbito de Comunicación: Lengua
- Ámbito de Comunicación: Inglés
- Ámbito Social
- Ámbito Científico-Tecnológico

Y para los que aún tengáis dudas, aquí os dejo un enlace al apartado de preguntas frecuentes de la página de la Consejería de Educación.

jueves, 8 de abril de 2010

Por la belleza real

En las tutorias de 2º de E.S.O. estamos trabajando durante este trimestre sobre la alimentacion saludable, la autoestima, los trastornos de alimentacion... Como todos sabemos, en muchas ocasiones la publicidad ejerce una influencia muy negativa, haciendo que al comparar nuestro fisico con los canones imperantes en los medios de comunicacion, nuestra autoestima se vea dañada.

En la adolescencia temprana se producen muchos cambios físicos desproporcionados, que no coinciden con los estereotipos con los que constantemente se nos bombardea en los medios de comunicación, socialmente… No debemos pasar por alto esto, puesto que la autoestima corporal es uno de los aspectos más importantes de la adolescencia. La atencion sobre el cuerpo propio y de los demas es maxima en esta etapa, y cuanto más se ajuste alguien a esos rasgos de belleza "modelo", el grupo de iguales le suele atribuir rasgos de personalidad más positivos, suele ser líderes del grupo… al contrario de lo que ocurre con quien menos se ajusta a esa imagen "ideal". Es decir, que los cambios físicos, unidos a los mensajes socioculturales, crean una importante presión, que afecta negativamente a la autoestima corporal, lo cual es importante, teniendo en cuenta la relación positiva entre acomodación al modelo dominante y la aceptación social.

Pero los cambios no afectan a todos por igual, y tampoco afectan igual a chicos y chicas. Normalmente las chicas presentan una imagen corporal sobre su cuerpo más negativa, porque reciben más presión y porque los cambios de los chicos (más masa corporal) se ajustan más al modelo propuesto, mientras que los que experimentan las chicas (aumento desproporcionado de las caderas, ensanchamiento...) es contrario a los canones imperantes y asociados al estereotipo de "mujer de exito".

Desde la educacion, tanto en los centros educativos como en las familias, tenemos que actuar para minimizar esto.

A continuacion os dejo algunos videos de la campaña de Dove "por la belleza real", que reflejan este hecho y pueden ser muy utiles para analizar con nuestros alumnos e hijos y minimizar asi el impacto de la publicidad, enseñandoles a ver que las imagenes que esta nos muestra son irreales y estan plagadas de "trucos", como photoshop, maquillaje, cirugia estetica, alimentacion inadecuada para lograr una delgadez extrema...





lunes, 22 de marzo de 2010

Convocatoria para las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio

El pasado 17 de marzo se publicó en el Boletín Oficial de Cantabria la Orden por la que se convocan las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio para este curso en Cantabria. Os dejo a continuación la información más relevante, así como enlaces a la convocatoria, documentos de interés y exámenes de otros años.

Quién puede presentarse a las pruebas.
Quienes no posean los requisitos académicos para el acceso directo y tengan como mínimo 17 años o los cumplan en el año 2010.

Inscripciones.
1. Período de inscripción: del 12 de abril al 4 de mayo de 2010, ambos inclusive.
2. Las inscripciones se formalizarán en la Secretaría de cualquier Centro Público que imparta Formación Profesional Inicial, como es el caso de nuestro instituto.

Documentación a presentar por los aspirantes.
1. Fotocopia del D.N.I., pasaporte o cualquier otro documento oficial que permita su identificación personal.
2. Declaración jurada o promesa de no poseer ningún requisito que permita el acceso
directo
(anexo IV).
3. Solicitud (anexo I).

Partes que tiene la prueba:
a) Parte sociolingüística.
Tendrá como referente los aspectos básicos de las siguientes materias de la E.S.O.:
- Lengua castellana y literatura.
- Ciencias sociales.
- Educación para la ciudadanía.
b) Parte científico-tecnológica. Tendrá como referente los aspectos básicos de las siguientes materias de la E.S.O.:
- Ciencias de la naturaleza.
- Tecnología.
c) Parte matemática. Tendrá como referente los aspectos básicos de la materia de Matemáticas de la E.S.O.

Lugar de realización de las pruebas.
Los alumnos del I.E.S. Estelas de Cantabria realizarán las pruebas en el I.E.S. Miguel Herrero Pereda, de Torrelavega.

Fecha de las pruebas: el día 17 de junio de 2010, según el horario indicado en la orden de convocatoria.

Exenciones para los alumnos del P.C.P.I.:
Quienes hayan superado los módulos obligatorios de un P.C.P.I., podrán estar exentos de:
a) La parte científico-tecnológica y la parte matemática: Si han obtenido una calificación igual o superior a 7 en el módulo científico del Programa.
b) La parte sociolingüística: Si han obtenido una calificación igual o superior a 7 en el módulo sociolingüístico del Programa.

Para solicitar estas exenciones, los alumnos deberán cumplimentar el documento de solicitud de exención para quien haya realizado un P.C.P.I. (anexo VI) y entregarlo junto con la solicitud para inscribirse en las pruebas.

Para ver toda la información, así como el resto de causas de exención, ver el artículo 8 de la Orden de convocatoria.

Exámenes de los años 2008 y 2009:
- Parte sociolingüística: examen 2008, examen 2009.
- Parte científico-tecnológica: examen 2008, examen 2009.
- Parte matemática: examen 2008, examen 2009.

Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior

El pasado 17 de marzo se publicó en el Boletín Oficial de Cantabria la convocatoria de las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior en nuestra comunidad autónoma.

Requisitos para presentarse.
a) Tener, como mínimo, 19 años de edad o cumplirlos en 2010.
b) Tener 18 años o cumplirlos en 2010 para quienes estén en posesión del título de Técnico o estén cursándolo y deseen acceder a un ciclo formativo de grado superior de la misma familia profesional.

Inscripciones. Lugar y plazo de presentación.
1. Período de inscripción: del 12 de abril al 4 de mayo de 2010, ambos inclusive.
2. Las inscripciones se formalizarán en la Secretaría de cualquier Centro Público que imparta Formación Profesional Inicial, como es el caso de nuestro instituto.

Documentación a presentar.
1. Fotocopia del D.N.I., pasaporte o cualquier otro documento oficial que permita la identificación personal.
2. Declaración jurada de no poseer ningun requisito que permita el acceso directo (anexo IV de la convocatoria).
3. Solicitud (anexo I de la convocatoria).

La prueba constará de dos partes:
a) Parte común. Versará sobre las siguientes materias del Bachillerato:
- Lengua Castellana y Literatura.
- Lengua Extranjera (elegir entre Inglés o Francés).
- Matemáticas o Historia (elegir una de las dos).
b) Parte específica. Los aspirantes escogerán una de las materias de Bachillerato vinculadas a la familia profesional del ciclo al que desean acceder, según el anexo V de la convocatoria.

Lugar de realización de las pruebas.
El instituto donde se deben realizar las pruebas depende de la opción elegida para la parte específica (ver lugares pichando aqui).

Fecha de los exámenes: el día 17 de junio de 2010, según el horario indicado en la convocatoria.

Exenciones.
Quienes hayan superado un ciclo formativo de grado medio de alguna de las familias profesionales incluídas en misma opción que el ciclo al que se quiere acceder, estarán exentos de la parte específica de la prueba.

Para más información sobre exenciones, ver artículo 8 de la convocatoria.

La certificación que se obtenga tras la superación de la prueba tendrá validez en todo el territorio nacional.

A continuación, os dejo los exámenes de los años 2008 y 2009.

Parte comun:
- Historia 2008, Historia 2009
- Matematicas 2008, Matematicas 2009
- Lengua e Ingles 2008
- Lengua y Frances 2008
- Lengua 2009
- Ingles 2009
- Frances 2009

Parte especifica:
- Biologia 2008, Biologia 2009
- Economia y organizacion de empresas I 2008, Economia y organizacion de empresas II 2008
- Fisica 2008
- Quimica 2008, Quimica 2009
- Segunda lengua extranjera Ingles 2008, Segunda lengua extranjera Ingles 2009
- Segunda lengua extranjera Frances 2008
- Segunda lengua extranjera Aleman 2009
- Psicologia 2008, Psicologia 2009
- Tecnologia de la Informacion 2008
- Dibujo Tecnico 2008: general, ejercicio 1, ejercicio 2, ejercicio 3, ejercicio 4.

Convocatoria para las pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Artes Plasticas y Diseño

El pasado 17 de marzo se publicaron en el Boletin Oficial de Cantabria las ordenes por las que se convocan las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Artes Plasticas y Diseño de Grado Medio y Superior para este curso en nuestra comunidad autonoma.

Os dejo los enlaces a las convocatorias, para aquellos que querais acceder a toda la informacion:

- Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Artes Plasticas y Diseño de Grado Medio.

- Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Artes Plasticas y Diseño de Grado Superior.

Orientación Académica y Profesional: preferencias profesionales

Seguimos con las actividades del programa "DECIDE" en las tutorías de 4º de E.S.O. Después de haber trabajado las preferencias profesionales en clase, os propongo algunos cuestionarios que podéis encontrar en la web para contrastar la información con los resultados obtenidos en el test incluido en vuestro portafolios y completarla en caso de que tengáis dudas. Recordad que una vez cumplimentados y corregidos, debéis recoger los resultados y añadir una reflexión personal, haciendo alusión a aspectos como: concordancia con los campos del cuestionario de clase, profesiones y estudios relacionados...

Los enlaces son los siguientes:

1. Test de Intereses Profesionales. Informa acerca del campo o campos de actividad más directamente relacionado con vuestros intereses personales.

2. Test de Intereses para Bachillerato. Para aquellos que queráis estudiar Bachillerato, os orientará sobre la modalidad más acorde con vuestras preferencias profesionales.

3. Test de Orientación Vocacional I. Os dará información acerca de las carreras universitarias que están dentro del marco de vuestros intereses.

4. Test de Orientación Vocacional II. Os dará información acerca de los campos profesionales más afines a vuestros intereses, así como carreras universitarias relacionadas con ellos.

lunes, 8 de marzo de 2010

Propuestas a realizar en la 2ª evaluación: información y procedimiento

Durante los dias 16, 17 y 18 de marzo tendrán lugar las sesiones de la 2ª evaluación. Como sabéis, es el momento de proponer a determinados alumnos, según sus características, para la adopción de medidas de atención a la diversidad tales como el Agrupamiento Flexible de A.C.N.E.E.s en 1º y 2º de E.S.O., el Programa de Diversificación Curricular en 3º y/o 4º de E.S.O. o un Programa de Cualificación Profesional Inicial (P.C.P.I.).

En esta entrada os incluyo la información acerca del perfil del alumnado adecuado para cada medida, así como el proceso de incorporación de los alumnos a las mismas. Con esta información, una vez que el equipo docente tenga claro a qué alumnos proponer para cada medida, se realizará por escrito la primera propuesta (además constará en el correspondiente acta de evaluación), con la que comenzará nuestra tarea desde el Departamento de Orientación. Durante el tercer trimestre realizaremos las evaluaciones psicopedagógicas pertinentes, en base a cuyas conclusiones determinaremos si la propuesta nos parece la más idónea, en cada caso, siempre tras un estudio individualizado y pormenorizado de la situación de cada alumno.

Recordad que esta información es de interés para todo el profesorado, y no solamente para los tutores, puesto que la decisión de proponer a un alumno para su incorporación a alguno de los grupos que a continuación se señalan corresponde a todo el equipo docente.

- Criterios y prodecimiento para la incorporación de alumnos al Agrupamiento Flexible.

- Criterios y procedimiento para la incorporación de alumnos al Programa de Diversificación Curricular.

- Criterios y procedimiento para la incorporación de alumnos a un P.C.P.I.

Os recuerdo que para realizar esa primera propuesta por escrito que permita iniciar todo el proceso, en la junta de evaluación se debe rellenar, por cada alumno propuesto, un ejemplar del documento de demanda de intervención, incluido en el Plan de Atención a la Diversidad del centro. Éste irá, a su vez, firmado por el tutor, como representante del equipo docente del alumno correspondiente.

A los tutores: aunque os dejo aquí el documento, por si queréis ir rellenando algún campo, en cada sesión de evaluación os proporcionaré las copias necesarias.

martes, 23 de febrero de 2010

Orientacion Académica y Profesional en 4º ESO: Cuestionarios de Aptitudes on line

Desde hace algunas semanas hemos comenzado a trabajar, en las tutorías de 4º de E.S.O., con el cuadernillo DECIDE, con el fin de desarrollar la llamada Orientación Académica y Profesional que nos ayudará a ir teniendo más claro qué estudiar el año que viene, qué metas me voy a marcar, qué camino seguir para lograrlas...

Uno de los aspectos que estamos trabajando, dentro del apartado de Autoconocimiento, son las aptitudes. Es importante conocerse a uno mismo para saber no sólo qué cosas le gustan, sino también aquéllas que se le dan bien y en las que puede encontrar mayor facilidad e incluso mayor éxito.

Como actividad complementaria al cuestionario de Aptitudes incluido en el cuadernillo os dejo un par de enlaces para que podáis realizar cuestionarios on line que os ayuden a completar la información que vais obteniendo. El primero de ellos, además, está basado en la teoría de Holland, en la que se basan algunas de las actividades que estamos realizando en el programa DECIDE.

Recordad que, como siempre, debéis imprimir (si es posible) o registrar por escrito los resultados obtenidos, incluirlos en vuestro portafolio y elaborar una reflexión personal que os ayudará a concretar los datos obtenidos y, finalmente, a conoceros un poquito más e ir viendo más claro el camino más adecuado para vosotros.

Los enlaces son los siquientes:

Cuestionario de aptitud vocacional basado en la teoría de Holland.

Cuestionario de intereses + aptitudes + cualidades.

lunes, 8 de febrero de 2010

Este año muestra tu cariño y colabora con Haití

Esto no es una entrada del Departamento de Orientación, ni una entrada educativa, sino una entrada meramente humana publicada en un blog creado por personas y para personas. He ahí su sentido en este espacio.

Como otros años, al llegar San Valentín, el Departamento de Actividades Extraescolares (Merche) organiza una actividad especial en la que cada miembro de la comunidad educativa del Estelas que así lo desee puede regalar un clavel y una tarjeta dedicada a la persona o personas que quiera. Este año serán entregados por profesores y alumnos colaboradores el dia 19 de febrero a 4ª hora en las clases. Las tarjetas ya están a la venta.

Tras haber recaudado una importante cantidad de dinero (¡1.960€!) con la Carrera Solidaria para colaborar con el proyecto Gotas para Níger de UNICEF, no queríamos olvidarnos de la catástrofe de Haití ni dejar pasar que en nuestro instituto los valores humanos están por encima de todo. Por eso, con cada tarjeta y cada clavel que regaléis estaréis colaborando económicamente para ayudar a paliar los efectos de un terremoto que ha devastado este país dejando más de 100.000 muertos.

¡Muestra tu cariño y colabora con quienes más lo necesitan!



Y para poner música a esta iniciativa, os dejo este vídeo que recoge una versión de la canción de R.E.M., 'Everybody Hurts', grabada por artistas como Robbie Williams, Gary Barlow, Mark Owen, Cheryl Cole, JLS, Leona Lewis, Joe McElderry, Alexandra Burke, Susan Boyle, Rod Stewart, Kylie Minogue, Mariah Carey, James Morrison, Mika, Michael Bublé, Miley Cyrus, James Blunt, Jon Bon Jovi, Shane Filan y Mark Feehily que se alternan en el vídeo con imágenes y testimonios de los damnificados.

Los beneficios obtenidos con el single se repartirán a partes iguales entre DEC (Comité de Defensa de Desastres) y la llamada de petición de ayuda a Haití realizada por el diario británico The Sun.

jueves, 21 de enero de 2010

Carrera Solidaria: Gotas para Níger

El día 28 de enero, jueves,celebraremos un año más la Carrera Solidaria (si el tiempo lo permite). Habréis visto GOTAS en las paredes del instituto. Quizá alguno de vosotros se haya preguntado qué significan, otros lo vais sabiendo, porque lo estais trabajando en las tutorías. De todas formas, para los que aún tengais alguna duda, desvelamos el enigma: este año, el dinero recaudado irá destinado al proyecto Gotas para Níger, de UNICEF.



¿En qué consiste este proyecto? Descúbrelo en el siguiente enlace: www.gotas.enredate.org Podrás encontrar vídeos, juegos, información, actividades...

Os dejo una breve presentación con información básica sobre el proyecto.



Y por último, aquí tenéis el vídeo "Gotas", para que conozcáis más sobre lo que ocurre con el agua en Níger.

video

Animaos a participar y... ¡Poned vuestra gota!

lunes, 18 de enero de 2010

"Desenfocada", un cortometraje sobre el maltrato psicológico



Ya conocemos algunos de los efectos del maltrato psicológico en la pareja, así como ciertos indicadores que nos pueden ayudar a identificarlo (lo cual en ocasiones no siempre es fácil, debido a la sutileza con la que se produce). Para completar la información de la entrada anterior, os recomiendo el visionado y análisis del cortometraje "Desenfocada", dirigido por Miguel A. Furnier, que plasma todo lo que hemos visto a través de un ejemplo que puede suceder en la vida real. Además, en esta página también podéis encontrar otros enlaces interesantes sobre el maltrato.

Recordad una cosa: ¡La base de la prevención es la información!